Profesores de Religión reflexionaron sobre inteligencia artificial y educación en Curso de Invierno organizado por Pedagogía en Religión UC

¿Cómo formar personas en una sociedad marcada por el avance acelerado de la inteligencia artificial? ¿Qué papel tienen los profesores de Religión frente a los desafíos éticos, educativos y pastorales que plantea la cultura digital? Esas fueron algunas de las preguntas que guiaron el Curso de Invierno “Custodios de lo Humano: Profesores de Religión ante el desafío digital”, realizado durante dos jornadas en el Auditorio Pastoral UC del Campus San Joaquín. La iniciativa fue organizada por la Delegación para la Educación y la Cultura del Arzobispado de Santiago, el Programa de Pedagogía en Religión Católica UC y Educación Continua de la Facultad de Teología UC.

En cada jornada participaron cerca de 60 profesoras y profesores de Religión provenientes de distintos establecimientos educacionales de Santiago, quienes asistieron a clases magistrales, talleres y espacios de diálogo para profundizar en temáticas como la dignidad humana, la convivencia escolar, el bienestar de niños, niñas y jóvenes, y las oportunidades y desafíos que presenta la inteligencia artificial para la educación.

La formación reunió a especialistas provenientes de distintos ámbitos del conocimiento, entre ellos la teología, la educación, la convivencia escolar, la salud mental y la inteligencia artificial, promoviendo una mirada interdisciplinaria sobre los desafíos que hoy enfrentan las comunidades educativas.

Para Yeri Contreras, Coordinadora de Gestión Formativa de Pedagogía en Religión UC, la convocatoria fue uno de los aspectos más significativos de la actividad.

“Estamos con el corazón llenito de alegría porque han llegado más de 60 profesores y profesoras de Religión de todo Santiago, lo cual implica un efecto multiplicador enorme en las comunidades educativas de la arquidiócesis.”

Asimismo, destacó el valor de reunir a expertos de distintas disciplinas para reflexionar en torno a un tema tan vigente.

“Tuvimos la riqueza de contar con expositores de la universidad y del ámbito académico, médico y profesional, además de expertos en inteligencia artificial que nos desafiaron a mirar de manera más amplia e interdisciplinaria esta encíclica maravillosa que nos comparte el Papa León.”

Respecto de la importancia de incorporar estas temáticas a la formación docente, Contreras afirmó que hoy el profesor de Religión desempeña un papel clave dentro de las comunidades educativas.

“El pensamiento crítico, la reflexión profunda, la empatía y la compasión implican tener un ojo puesto siempre en la realidad para poder discernir desde los valores del Evangelio. Hoy es fundamental que como profesores nos formemos en estos aspectos que nos permiten tener una visión más interdisciplinaria y contextualizada de la formación religiosa escolar.”

Una valoración similar realizó Pilar Moreno, directora del Área de Enseñanza de la Religión de la Delegación para la Educación y la Cultura del Arzobispado de Santiago, quien destacó el trabajo colaborativo que permitió concretar esta instancia.

“Estamos felices de haber podido sacar adelante este curso de invierno, porque es una manera de profundizar y actualizar a nuestros profesores de Religión en temas fundamentales como la encíclica del Papa León XIV y ver cómo podemos custodiar lo humano y apoyar a nuestras comunidades educativas desde la enseñanza de la Religión.”

La directora agregó que durante ambas jornadas fue posible abordar experiencias relacionadas con la convivencia escolar, la antropología cristiana y la inteligencia artificial, buscando entregar herramientas concretas para acompañar a los estudiantes en los desafíos del presente.

Una formación que dialoga con la realidad

Quienes participaron en el curso coincidieron en valorar la pertinencia de los contenidos y la posibilidad de reflexionar sobre un fenómeno que ya forma parte de la vida cotidiana de las comunidades educativas.

Víctor Rivas, profesor de Religión y director de Pastoral del Instituto Luis Campino, destacó el nivel académico de la formación y el aporte que representa para su labor.

“Ha sido una experiencia maravillosa para reflexionar al más alto nivel. Me ayuda a tomar conciencia de la magnitud del tema y a llevar esta reflexión a la escuela, a la pastoral, a los docentes y a las familias.”

Por su parte, la profesora Alejandra Basaure valoró el recorrido temático propuesto durante las dos jornadas.

“La pertinencia de los temas ha sido muy bien elaborada y estructurada. Hemos pasado desde lo antropológico y filosófico hasta la aplicación de la nueva ley de convivencia escolar. Me voy con muchos desafíos personales y profesionales.”

En tanto, Guillermo Uribe destacó que la reflexión no se centró únicamente en conocer nuevas tecnologías, sino en comprender cómo utilizarlas desde una perspectiva ética y humanizadora.

“El desafío no es solamente aprender sobre inteligencia artificial, sino cómo la aplicamos y cómo seguimos siendo más humanos al utilizarla en nuestras clases. Esta formación nos ayuda mucho para orientar mejor a nuestros estudiantes.”

Con iniciativas como esta, el Programa de Pedagogía en Religión Católica UC continúa promoviendo espacios de formación permanente para profesores y profesoras, fortaleciendo una enseñanza de la Religión capaz de dialogar con los desafíos contemporáneos y contribuir a la formación integral de niños, niñas y jóvenes.